Diario de lectura, entrada 2

Arenys de Munt, 20 de octubre de 2013

 

Película: La educación prohibida (pensada para la transformación social)

Esta película trata de la búsqueda de la naturaleza del aprendizaje y de la educación. ¿Existe la escuela ideal?, ¿Qué errores se cometieron?, ¿Qué ideas nos sirven para seguir buscando y seguir aprendiendo? Estas son algunas de las preguntas que se muestran en esta película y de las cuales se intenta sacar una respuesta.

La película empieza con la redacción de unos alumnos sobre el tema, “La educación está prohibida”. En ella explican y critican la educación que reciben y dejan ver una clara actitud de rebeldía ante el sistema educativo para cambiar la situación definitivamente. El conflicto se inicia cuando la directora del instituto no les deja leer la redacción en voz alta delante de más gente. Según la directora y algunos profesores del centro la redacción es ofensiva porque muestra un claro desagrado y descontento con el sistema educativo del momento y del cual ellos, los profesores, son en parte responsables.

A partir de la versión de distintos educadores, se intenta dar respuesta a las preguntas iniciales y comprender el fallo del sistema educativo que está llevando la educación a una crisis de la cual nos es muy difícil salir.

Algunos de los educadores explican que el problema no es el estudiante, sino el sistema que está mal planteado. Y todas las reformas educativas que se han ido haciendo están mal enfocadas. También comentan que hay que romper con la típica clase magistral centrada solo en el contenido y la teoría, ya que el niño se aburre y acaba por no participar. Esta manera de enseñar sería un método tradicional  en que solo se centran en el contenido y en los conocimientos formales. Además, las calificaciones o resultados ocupan un lugar muy importante en el sistema educativo actual, tanto que al final se acaba calificando al alumno en función de sus notas sin importar el progreso ni el aprendizaje real. Esta forma de evaluar se acaba convirtiendo en una competición cuando lo que se ha de promover es la cooperación. En consecuencia, los alumnos ven la escuela como una cárcel, una prisión donde han de obedecer y llevar a cabo unas actividades que no les gustan y de las cuales no sienten el menor interés o curiosidad por conocer. Frente a esto, vemos que el gran problema es que la sociedad cambia, pero el sistema no.
 

Según los educadores que aparecen en la película, el buen educador es el que sabe despertar la curiosidad de sus alumnos y mostrar los misterios. El alumno produce alguna cosa, aprende y donde los errores son bien vistos porque les ayudan a mejorar y les permiten avanzar.
 

Una de las partes de la película que me hizo reflexionar es el tema del hiperactivismo. Un educador comenta que hoy en día a muchos niños se les ha diagnosticado TDA (Transtorno de atención) y dice: “antes, los niños no tenían hiperactivismo y los niños eran iguales que ahora. ¿Qué ha pasado que ahora no los aguantamos?”, y tiene razón ya que según mi opinión, los niños siempre han sido movidos, algunos más que otros, pero hablo por mi experiencia personal en qué había muchos estudiantes a mi alrededor que según los profesores eran hiperactivos y molestaban al resto de alumnos. Yo no creo que todos esos estudiantes fueran hiperactivos, pero supongo que era una manera fácil de justificar su actitud en clase de desmotivación y ganas de moverse porque no estaban en absoluto interesados en la materia.  

Estoy de acuerdo con la película cuando comentan que la escuela es un banco de experimentación y de experiencias. Donde se enseña a tomar decisiones, a vivir juntos, a trabajar en equipo, es decir donde se desarrollan las capacidades humanas.

Con esta película y como futura educadora tenemos que tener en cuenta que los maestros son los guías que acompañan a los alumnos para que vayan aprendiendo hasta que los propios estudiantes se convierten en sus propios maestro y pasan a ser una fuente de conocimiento.

Como conclusión, creo que se debería promover la educación como un trabajo en equipo donde el progreso del alumno no solo se mida por los resultados de los exámenes, sino por su colaboración y participación diaria.


 La educación prohibida [en línea]: http://www.educacionprohibida.com/